JULEVERKSTED

Jeg og Pernille hadde vanskeligheter med å finne på en original aktivitet for barna fra 3 – 6 år. Men vi valgte barn rundt 6 år som vår målgruppe for aktiviteten. Vi valgte å stimulere syn, finmotorikk og hørsel i vår aktivitet. Syn ved hjelp av farger i brukte, Finmotorikk fordi vi brukte bare hendene til å male og lime ogsånnt også hørsel fordi vi hørte på musikk samtidig.
Siden det snart er jul tenkte vi på juleverksted. Da får barna vært kreative, lekt med farger og i tillegg være tidlig ute med hjemmelagde julegaver til familien. Vi hørte på julemusikk for å komme i julestemning.
Det vi tenkte på å lage er:
Tredimensjonale julebilder. Vi maler på et ark og setter på

forskjellige ting som ispinner, glitter, bomull og stjerner.

Snømenn. Der vi har hvite isoporkuler som vi limer på bomull rundt og maler på øyne, nese, munn og knapper.
Og julestjerner som man kan henge på juletreet eller i vindu. Da bruker man små trepinner som man maler gule og limer dem sammen til forskjellige stjerner.

Og julestjerner som man kan henge på juletreet eller i vindu. Da bruker man små trepinner som man maler gule og limer dem sammen til forskjellige stjerner.

Når vi utførte aktiviteten vår så la vi bare frem det materielle vi tenkte å bruke også får barna selv bestemme om hva de vil bruke til de forskjellige tingene. Vi tror at de lærer best ved å bestemme selv og være kreativ og selvstendig. Når man skal være kreativ og leke med farger er ingenting feil som gjør at alle barna får det til selvom de det blir litt annerledes enn vanlig. Da får alle det til og alle får en god selvfølelse!

Aktivitet i Barnehagen

Praksis i barnehagen igjen...
Denne gangen skulle vi ha laget en aktivitet som i skulle utføre på praksisplass.
Så min aktivitet var at jeg først skulle lese en bok, så skulle de gjennfortelle boken. De hadde lest boken sånn 100 ganger før så de kunne boken ganske godt, så det gikk bra.
Så skulle vi finne ett eventyr eller en fortelling vi skulle dramatisere. Jeg hadde med meg 4 barn og lot de bestemme selv hva de skulle dramatisere slik at de kun velge noe kunne godt fra før.
De valgte da eventyret om gullhår og de tre bjørnene. Jeg kunne ikke eventyret så barna måtte fortelle meg det først. Alle barna hadde forskjellige versjoner av eventyret så vi ble enige om en versjon som alle likte. Deretter delte vi roller som alle var fornøyd med også prøvde vi å gå gjennom rollespillet. Det gikk egentlig mye bedre enn jeg hadde trodd. Vi øvde gjennom noen ganger, så viste vi det frem til de andre på avdelingen.
Det ble litt anderledes når det var noen som så på, barna tullet litt mer, men de var fortsatt veldig flinke.

Man så at de var stolte av seg selv når de var ferdig og at de likte å være med på noe ikke alle de andre fikk være med på å det var litt spesiellt!
Jeg er fornøyd med hvordan aktiviteten min ble. Alt gikk jo ikke akkurat som jeg hadde planlagt, men det viste jeg jo siden jeg kjenner de barna.

Ledern på avdelingen syns rollespillet var så fint at hun bestemte at de skulle vise det frem når foreldrene kommer til barnehagen neste torsdag til morgenkaffe. Så hver tirsdag fram til det skal vi øve litt på rollespillet, lage rekvisitter og kostymer.
Det er morsomt da :)

Praksis Uke 45.

Som jeg har skrevet før er tirsdager språkdag i barnehagen. Og på tirsdag skulle vi øve på fin motorikken med munnen. Barna ble delt inn i grupper på ca. 4 - 5 barn. Veiledern min og jeg tok med oss 4 barn inn på et annet rom og startet med å si forskjellige regler og rim. Barna kunne de fleste, men lærte også noen nye. Så skulle vi begynne å trimme tungen. Da fortalte veiledern min en fortellig om en gammel kone som måtte vaske huset sitt for det var så skittent. Huset til kona var munnen vår og det hun vasket med var tungen vår. Først skulle hun vaske gulvet, da måtte vi ta tungen nederst i munnen frem og tilbake. Også var det taket, da var det tungen opp i ganen og vaske ordentlig der. Og vinduene var tennene våre. Det var en veldig fin måte å få barna til å bruke tungen på, kontrollere tungen på en måte de kanskje ikke hadde gjort før.
Når vi hadde vasket munnen ordentlig så skulle vi finne ut hvor vi la tungen når vi sa de forskjellige bokstavene. Som f.eks at når man sier N legger man tungen opp i ganen og ned i munnen når man sier A.

Etterhvert ble det litt for vanskelig for barna å konsentrere seg etter å ha sittet så lenge så da var det på tide å bli ferdig.